12位院士为学校发展把脉开方、传经送宝

11 月 19 日，南京农业大学“一流大学建设与农业强国” 院士座谈会在学术交流中心举办。 蔡道基、夏咸柱、赵振东、陈剑平、邹学校、胡培松、张佳宝、盖钧镒、沈其荣等 9 位院士莅临现场，唐华俊、李德发、姚斌等 3 位院士线上参会，共同为学校发展把脉开方、传经送宝。

与会院士围绕 “一流大学建设与农业强国”的主题，从对标世界一流定位学校发展、围绕“四个面向”布局学科专业、靶标产业需求推进基础与应用研究、突出特色优势推动平台与基地建设、立足队伍建设激发科研动力、服务人才培养打造金课名师、面向农业现代化培养当代新农人、着眼国际化加强对外交流合作等方面，提出了极具建设性的意见和建议。 院士们希望南农传承优良传统、 坚持自立自信、主动谋划创新，在新时代新征程切实担负起兴农强国的责任与使命。

李德发表示，建设一流大学一是加强团队建设。 人才的培养和团队的建设都是非常重要的，如何加强团队建设也是一流大学面临的重大课题，一个团队涉及方方面面，需要建好建全。 二是加强基地建设。 学校应当就近建实验实践基地。 基地对我们建设一流大学和快速进行科研工作有着巨大的好处，同时可以提高科研效率。 三是做好青年教师发展规划。 要从学校的层面和各个学院的层面培养、关注青年教师，帮助他们做好人生设计，让他们尽快地成长。

夏咸柱表示，要加强学校建设，为农业现代化作贡献。 一是强调农业对于社会主义现代化和农业现代化建设发展的重要性。 要把饭碗端牢，也要注重粮食安全与食品健康。 二是发展关键靠人、关键靠创新。 发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。 要发展就要创新，要创新就要人才，农业院校培养农业人才，其责任重大、使命光荣。 同时需要加强师资建设与教材完善。 无农不稳，粮食安全不仅是指有得吃，吃得起，还要吃得安全，南农此前发展取得了很好成绩， 要在农业各方面尽快出人才、出成果、出效益，转化为生产力。

赵振东表示， 农业大学不仅要培养教育家、科学家，还要培养农艺师，使人才服务于三农。 南农要有自信心，不仅要有学术的自信心，也要有民族的自信心，要敢说有为。 南农有优良的传统，要继承发展。 自己是南农的毕业生，以南农为傲。 南农不仅要培养人才，还要引领和支撑中国农业的发展。 农业是我们的主战场，我们要做主流工作，南农要主动担负兴农强国的责任。

沈其荣介绍了自己读书时，盖院士给自己上课的经历。 他强调， 做学问是指基础研究———揭示自然界的奥秘，创造知识传授给学生；关注社会需求是指应用研究———服务产业发展。 好的大学应该清醒认识到基础研究与应用研究在哪里，如何平衡，两种研究要齐驱并驾，两手抓两手硬。

胡培松表示，一流大学需要加强一流名师的培养。 建设一流大学一要明确定位，南农应以对标世界一流农业大学为目标， 寻找标杆，分析问题，对标看齐；二要加强团队建设，团队在“精”，不在于数量；三要加强平台建设，着力建设国家重点实验室； 四要注重教育教学，培养一流名师，教出一流人才。

陈剑平表示，要重视人才队伍培育，老师的兴趣爱好要与国家战略需求结合，应有自己对专业的理想与抱负。 重视社会服务， 农业高校是为农业、乡村振兴服务。 学校发展应有特色，既要考虑国家战略、社会需要，也要注重个性、特点、优势。学校建设有规划，围绕发展目标，明确学校建设的规定动作，创新开展自选动作，体现特色与优势，要从专业设置、教育模式、课程设置、培养方式等统筹考虑。教师队伍建设要围绕做大学问、解决大问题，培育大先生。 科学研究要聚焦乡村振兴，绘出图景，围绕研究问题，形成高地学科群。

姚斌表示，需进一步加强大团队作战、有组织科研，相较于以往的自由作战，团队作战能在目标上更好体现国家需求， 体现单位的顶层设计和意识。要加强发展新兴交叉学科，推进发展新的理念、新的学科、新的方向，谁更早更快推进学科融合，谁才能更快发展。而学校也要有新政策、新机制，形成制度保障，给予有效支持。

唐华俊表示，农业强国包括“四强一高”，农业供给保障能力强、农业科技创新能力强、农业竞争力强、农业发展能力强“四强”，农业收入水平高“一高”。他建议建立学科分类发展、分类支持、分类评价机制：一是加强农业大学主干基础学科建设，二是加强优势特色学科建设，三是加强新型交叉学科建设。 完善制度、 政策体系建设，通过内部用人、评价、分配等机制，营造鼓励教学、 鼓励创新的氛围。 要加强对外合作与交流。

邹学校表示， 一流学校的建设需要与国家需求、国家政策相契合。 学校的发展离不开国家政策的支持，要立足实际、扎根大地办大学。学校要主动在国家发展的未来、社会发展的需求中寻找自身发展机会。农业高校要主动在农业强国建设中担当作为。 充分发挥农业高校在科学研究、人才培养、社会服务方面的优势，立足中国特色、中国农业实际，为农业农村现代化提供智力支持和科技支撑。

蔡道基表示，一直以来，南农都有一流的教师队伍，培养出了很多优秀的学生，为国家的建设贡献力量。希望学校能够保持优良传统，在传承中创新、在传承中发展、在传承中壮大，为建设农业强国贡献更多的智慧与力量。 一代人有一代人的使命，作为老一代南农人，见证了南农助力国家建设和改革的伟大事业， 现在的世界是年轻一代的， 希望新一代年轻人能在更广阔的空间，为社会主义现代化强国建设作贡献。

盖钧镒表示， 一流大学的建设需要学校领导层面发挥主观能动性科学谋划， 也要调动发挥学校每个人的力量。农业大学的科研、人才培养，要落实到农业的实体。我们要围绕“双一流”的目标，也要看到“双一流”标准的发展性、时代性，因此需要校领导对标要求，同时立足实际、体现特色，科学谋划，确保学校的可持续发展。学校发展要规划学科发展方向，聚拢相关学科，形成合力，在某一产业、问题形成突破。 既要传承做好基础性工作， 又要紧跟时代发展做新的研究。要理性看待“双一流”建设标准，既注重指标也强调实质。 南京农业大学要围绕农业发展当着眼长期发展，针对农业产业化、规模化发展的需求，加强实验基地建设。

张佳宝表示，要对标世界一流谋发展。一流大学建设， 要以世界一流为目标， 主动寻找标杆、瞄准目标，向国际一流同行高校看齐，给学校发展提供方向、为学校建设注入动力。要提高站位谋发展，凝聚发展合力。建议设立战略研究委员会，站在更高的视角科学谋划学校的发展，系统考虑学校定位、学科布局、团队建设、人才培养等各方面问题，凝聚力量干大事，确保学校发展有方向、有规划、有力量。要加强人才引进。积极吸纳外来人才，为学校发展注入新鲜力量。同时做好人才的支持和服务工作， 激发人才创新活力。

（整理 李艳丹）

中外农业科学家畅谈【农业绿色发展、粮食安全及人类健康】

11 月 19 日，“农业绿色发展、粮食安全及人类健康”中外农业科学家论坛在南京农业大学举行。 30 余名院士和顶尖科学家齐聚南农，线上线下共同探讨农业科技创新前沿动态与发展趋势。 来自美国、加拿大等国的院士和 19 名中科院院士、中国工程院院士共同参与，围绕“粮食安全和农业绿色高质量发展”“生物育种与全球粮食安全保障”“乡村振兴下的园艺林业振兴”“土壤作物健康与农业绿色发展”“同一个世界，同一个健康”“大食物观下的未来食品”“乡村振兴与共同富裕”7 个议题开展交流、分享和探讨，共商全球农业科技创新发展。

议题一：粮食安全和农业绿色高质量发展

中国农业科学院、南京农业大学万建民院士围绕“生物育种与全球粮食安全”作报告。他指出，推进生物育种产业化是我国追赶世界科技前沿和保障国家粮食安全的战略选择。 要聚焦水稻等关键物种，创新融合基因编辑等前沿关键技术，克隆具有重大育种价值的新基因， 构建精准高效的生物育种技术体系，培育战略性新品种，推进产业化，促进现代种业发展。

加拿大阿尔伯塔大学 Lorne A. Babiuk 院士作题为“Infectious diseases control in a One Health World: lmpact on food security ”的报告，他针对如何强化传染病控制，保障粮食安全等问题，提出政府层面应对传染病进行有效分级，加强新型转基因病毒疫苗的应用，并制定科学有效的防控政策，加大项目投资，培养技术人才，不断提升人类福祉和动物福利。

贵州大学宋宝安院士作“绿色农药创新现状与展望”的报告，他指出，绿色农药的原始创新对我国农药行业可持续健康发展意义重大。 他结合目前国内外已取得的突破性成果，提出未来 5 至 10 年绿色农药创新发展目标及研究重点， 建议针对农药产业重大问题和绿色农药创新的特殊性、复杂性、系统交叉性，加强新型高效生物农药和绿色化学农药创制及产业化技术研究，推动农药产业健康发展。

美国加州大学戴维斯分校 R. Paul Singh 院士 作 题为“Grand Challenges in Food Engineering Research and Education”的报告，他从气候变化对食品生态体系的影响入手，介绍了食品工程研究与教育面临的巨大挑战，并从设计可持续的食品加工系统、设计能够发现食品科学奥秘的工具、人类胃肠道逆向工程等方面进行介绍， 他期待在全球科学家的共同努力下，食品工程研究与教育取得更大的进步。

北京大学黄季焜院士作题为“全球背景下中国粮食安全和高效绿色的高值农业发展”报告，他指出，我国农业支持政策应从低效的市场干预和补贴转向生产力提升和绿色发展的投入。建议发展高值农业，提升农产品市场竞争力，向绿色低碳农业转型，促进发展中国家粮食生产。

议题二：生物育种与全球粮食安全保障

华中农业大学傅廷栋院士作题为“耐盐碱油菜的研究与应用”的报告。傅院士带领团队从 2005 年开始从事耐盐碱油菜研究，培育了华油杂 62、华油杂 158、饲油 2 号等耐盐碱油菜品种，在新疆、东北、东南沿海等地种植应用，建立了配套的生产技术体系，形成了成功的生产模式，为扩种油菜、改良和修复土壤、开发多功能油菜等方面提供了新的技术方案，引领了我国耐盐碱油菜科技创新和生产应用。

山东省农科院赵振东院士及其助手曹新有研究员以 “南农精神的传承与创新”为题作精彩报告。 赵院士首先阐述了“诚朴勤仁”的“南农精神”的内涵，回顾了以杰出校友陆懋曾先生为代表的第一代“南农人”开拓山东省农业科学院小麦育种事业的光辉历程，以赵振东院士为代表的第二代“南农人”发挥“精神传承、思想传承、材料传承”的优良品质，传承“南农精神”，几代小麦育种人接续努力，不断创新，育成“泰山 1 号”“济南 17”“济麦22”等系列品种，保障我国小麦种业安全和优质可持续发展。

中国农科院钱前院士作题为“当代中国水稻育种重要成就与启示”的报告。 介绍了我国矮秆育种、杂交稻育种、超级稻育种的发展历程，回顾了我国几代科学家为水稻遗传育种发展作出的贡献，总结了水稻功能基因组和水稻设计育种取得的重要成果，展望了未来水稻研究的发展方向。 特别指出种质资源在种业翻身仗中的重要作用，未来水稻研究要加强对种质资源的收集与挖掘利用，加强水稻前沿育种关键技术攻关。

中国水稻研究所胡培松院士作题为“科技创新的理解与水稻分子育种”的报告。 报告围绕目前面临百年未有之大变局和伟大复兴之大局对我国高水平农业科技自立自强的重大需求，强调要充分认识加快科技创新的重大战略意义，阐述了加快解决制约科技创新发展的关键问题，并以抗稻瘟病水稻、优质功能水稻品种分子设计研究为例，介绍取得的进展，分析了现阶段我国水稻分子育种中存在的主要问题，展望了未来水稻智能计算育种的发展和应用前景。

河南农科院许为钢院士作题为 “玉米 C4 光合关键基因在C3 植物小麦和拟南芥中的功能与作用机制”的报告。 他介绍了团队针对小麦遗传改良面临的瓶颈问题，创新思路，开展玉米C4 光合关键基因在 C3 植物小麦中的功能与作物机制研究，挖掘了系列具有重要潜在应用价值的基因，创制了一批农业性状显著改善的种质资源和中间材料，为小麦遗传改良提出了重要理论依据和支撑。

南京农业大学盖钧镒院士作题为“世界大豆的地理分化与进化机制”的报告。 他介绍了栽培大豆的起源与历史、世界大豆传播的路径、不同地理亚群间的遗传多样性与分化，并结合课题组研究结果， 从分子水平上阐明了世界 13 个不同地理来源大豆亚群间的遗传关系，提出了中国大豆向世界各地传播的基本路径，为系统理解全球大豆地理分化提供了依据。

议题三：乡村振兴下的园艺林业振兴

湖南农业大学邹学校院士作题为“中国辣椒产业的发展与未来趋势”的报告，系统对辣椒的起源与传播、中国辣椒产业的发展、中国辣椒生产的地理分布及辣椒的产业特点等四方面展开了论述。 他认为，辣椒产业具有种植风险低、加工产品种类繁多、产业链长、附加值高等特点，分析中国辣椒产业的发展与未来趋势对保障我国“菜篮子”安全和促进乡村振兴等方面具有重要作用。

北京林业大学尹伟伦院士作题为“乡村振兴中推进标准化的战略思考”的报告，他从乡村振兴的任务、对农业农村标准化工作的需求、我国农业农村标准化现状等五个角度对乡村振兴中如何推进标准化进行了深刻阐述。 他提出，乡村振兴进程中要打造现代农业全产业链、强化乡村治理、推进农业农村生态文明，进一步加强绿色发展标准化体系建设。

议题四：土壤作物健康与农业绿色发展

宁波大学陈剑平院士作题为 “植保科技创新体系重塑与信息技术应用”的报告，他从我国农业发展现状入手，剖析了植物病虫害防治中存在的问题， 提出了植物健康与保护综合解决方案， 介绍了大数据与信息技术在农药创制和作物病虫害数字化监测预警中的应用。 他呼吁建立“植保经济学”，运用植物健康的系统思维和多视角的研究思维，构建多元化绿色植物保护体系。

中国科学院南京土壤所张佳宝院士作题为“健康土壤的培育———未来耕地保护与利用的核心推进方向”的主题报告。 他提出，土壤是一个活的生命体，我国耕地土壤管理必须转向健康土壤培育。 他强调，当前我国健康土壤培育要重点关注健康土壤评价体系、土壤生物多样性及其服务功能、耕地土壤固碳增汇沃土理论与技术三大方向。 他呼吁，要加强对土壤生物的研究，完善健康土壤生物指标，推动我国土壤健康事业高质量发展。

南京农业大学沈其荣院士作题为“有机（类）肥料与土壤培肥”的报告，他指出，高品味农业需要高肥力的土壤做支撑，高肥力的土壤需要有安全无污染生物有机肥的持续投入。 他从技术产品的开发和施用的作用机理两方面进行了阐述， 并从植物源有机肥研制、废弃蛋白全组分氨基酸制取、功能微生物芽孢杆菌和木霉的生物效应及生物有机肥的研制等方面进行了展示。

议题五：同一个世界，同一个健康

中国农科院哈尔滨兽医研究所陈化兰院士作题为“欧亚类禽 H1N1 猪流感病毒的研究进展”的报告。 她介绍了团队在发现 EAH1N1 流感病毒在猪群中广泛流行机理， 以及与 2009/H1N1 等病毒重配形成多种基因型的相关研究成果。 她指出，EA H1N1P 病毒具有引起人流感大流行的巨大潜力，应尽早做好应对技术储备，做好动物疫病防控工作，全力保障人类生命健康。

北京大学张改平院士作题为 “追求疫苗研究的最高境界”的报告，报告围绕现代科学技术条件下疫苗如何发挥更好的作用展开。 他指出，疫苗的免疫强度并非越高越好，节约免疫潜力是当前发展疫苗的重要目标。 他提出，要把疫苗学知识联系到病毒免疫保护上来，并结合猪瘟病毒和新城疫病毒两种病毒的抗原案例说明了当前疫苗研究的新标杆。

中科院亚热带农业生态研究所印遇龙院士作题为“功能农业种养一体化研究与思考”的报告。 他介绍了农业种养一体化实施背景和技术模式， 以及功能农业种养一体化优势与成效。他提出功能农业的未来方向应该是为人类生产营养丰富和健康的农产品。 他认为，种养一体化是实现功能农业的最好推手。

议题六：大食物观下的未来食品

大连工业大学朱蓓薇院士作题为“中式预制菜肴产业的传承与创新 ”的报告。 她从中式预制菜肴产业发展的时代背景谈起，对其在传承中华优秀传统文化中的作用及创新与发展等方面进行了阐述。 她指出，要探索“一城一味”，打造城市名片；要坚定民族文化自信，促进国际化发展；要浓缩传统烹饪手法，打造传承经典技艺；要饮食有节，传承千年饮食滋补理念。

中国农科院油料作物研究所李培武院士作题为“食用植物油营养特性与健康”的报告。 他从食用油营养功能与健康、脂肪酸营养认知历史演变、必需脂肪酸与甘油酯功能、营养健康食用油特征等方面展开介绍，提出食用油作为不可缺少的重要食材，已从定量供应、快速发展进入到健康消费新阶段，强调要树立大食物观，更好地满足人们对美好健康生活的向往。

江南大学陈卫院士作题为“肠道菌群与人体健康”的报告，他围绕肠道与肠道菌群、肠道菌群的认知和研究历程、肠道菌群的结构组成、肠道菌群的形成规律、肠道菌群与健康的关系、肠道菌群与生物技术产业等方面进行重点论述。 他指出，肠道菌群是打开生命健康宝库的一把全新的钥匙，未来有望从肠道菌群中找到疾病防治、膳食营养的新答案。

南京农业大学周光宏教授作题为“未来食品之细胞培养肉”的报告。 他从细胞培养肉的概念、发展历程、技术发展及产业化展望等方面进行阐述。 他指出，中国作为最大的细胞培养肉市场，具有巨大市场潜力，特别是当前中国的细胞培养肉技术领跑优势明显，发展前景广阔。

南京农业大学董明盛教授作题为“未来食品之合成生物学制造”的报告。 他表示，合成生物学在疫情期间再创历史性突破，贡献了具有里程碑意义的新技术。 他结合首例人造物种的诞生、酵母染色体的从头设计与合成、二氧化碳造淀粉等合成生物学重大成就提出合成生物学是对传统生产方式的补充与颠覆，有望成为未来生物合成的主流生产方式。

议题七：乡村振兴与共同富裕

华南农业大学罗必良教授作题为“乡村人才振兴：人力资本的视角”的报告。 他认为，主流理论忽视了教育作为人力资本投资的“信念”问题。 他指出，教育投资目标取向的差异是导致南北乡村发展差异的重要根源。 要以人才振兴促进乡村振兴，赋予农民更为充分和自由的选择空间、权利保障、公平竞争与发展机会。

复旦大学封进教授作题为“建设统筹城乡、公平统一的社会保障制度”的报告。 她强调，党的二十大报告指出要健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系，但目前我国社保体系与此还有较大差距。 她提出，要建立促进城乡统筹、公平统一的社保体系新机制，并从财务可持续性等方面给出建议。

上海财经大学范子英教授作题为 “财税改革与全国统一大市场建设”的报告。 他指出，财税制度改革是推进统一市场建设的重要工具，未来财税改革要从政府和市场两端同时发力，并从多层面、多维度阐述了我国财税制度改革的推进方向及举措。

南京大学黄贤金教授作题为“双碳治理与国土空间规划应对”的报告，他围绕“双碳治理，从阴谋到共谋”“国土空间冲突与碳汇损失”“国土空间优化与碳源”“基于双碳目标的国土空间规划”等四个方面进行系统阐述，并基于国土空间规划视角，提出双碳治理的创新路径。

浙江大学谭荣教授作题为“生态文明背景下自然资源管理转型”的报告。 他指出，在践行绿水青山就是金山银山的理念和扎实推进共同富裕的进程中， 自然资源管理面临着价值导向、治理体制和配置机制等方面的转型和发展。 他以理论和案例相结合的方式，探讨了如何在公有制背景下建立健全更清晰的自然资源管理转型体制机制。

南京农业大学朱晶教授作题为“百年变局下的农产品贸易与粮食安全”的报告。 她指出，新世纪以来全球农产品贸易格局发生了巨大变化， 分析了我国粮食安全保障面临的风险与挑战，并针对性地提出在世界百年未有之大变局背景下，开展高水平农产品贸易与未来风险的应对举措。

（整理 王璐）

中国高等农林教育校（院）长联席会第二十次会议暨中外农业教育论坛在南农召开

11 月 19 日，中国高等农林教育校（院）长联席会第二十次会议暨中外农业教育论坛在我校召开，会议采用线上线下结合的方式进行。 中国农业大学、西北农林科技大学、美国康奈尔大学和荷兰瓦赫宁根大学等中外 50 多所涉农高校领导、专家学者和师生代表与会。主题报告阶段，共有 18 位嘉宾作报告。

中国农业大学副校长林万龙作题为“深入贯彻落实二十大精神 高质量推进新农科建设”的报告，报告分开篇布局、中农实践和砥砺奋进三部分，林万龙指出，要深刻领会党的二十大精神，勇担高等农林教育体系建设使命，在习近平总书记给涉农高校书记校长和专家代表的回信精神指引下，全面推进新农科建设，协同构建新农科建设工作格局。林万龙介绍了中国农业大学新农科建设情况，主要做法有：研究先行，智库平台探索新农科人才培养新方案；点面结合，以“四个率先”构建情怀配置新机制；优化布局，以“四大改革”重构能力培养新体系；知行合一，“三大行动”铸就实践育人新模式。

西北农林科技大学校长吴普特作题为“培养堪当民族复兴重任的卓越农林人才” 的报告，他指出， 党的二十大开启了中国式现代化新征程，中国现代化离不开农业农村现代化，农业农村现代化关键在人才、在科技，培养堪当民族复兴重任的卓越农林人才，是时代赋予涉农高校的战略使命。吴普特系统介绍了该校加强卓越农林人才培养的思路和举措。

美 国 康 奈 尔 大 学 罗 尼·科 夫 曼 （RonnieCoffman， 首届 GCHERA 世界农业奖获得者）发表了题为“通向 2050 的路线图：跨学科研究和独特合作模式的新前沿”的主题报告，介绍了康奈尔大学农业与生命科学学院的未来规划，包括社区驱动改革、实施跨学科“登月计划”、鼓励人们对未来的自由思考以及加强合作等。

北京林业大学校长安黎哲发表了题为“北京林业大学研究生教育质量工程的实践与探索”的报告，他介绍该校研究生教育的“1358 工程”，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，培养服务国家生态文明建设和绿色发展、具有家国情怀和国际视野的创新型、复合型和应用型领军人才。

东北农业大学校长李斌作题为 “立德树人，‘三位一体’ 育人质量保障体系建设的思考与实践”的报告，介绍了该校“教学”向“教育”全过程内涵转变，聚焦学生成长成才全过程的关键性特征，以及完善制度支撑体系的情况。

华中农业大学李召虎作题为“智慧农业专业建设与农林教育转型发展”的报告，他强调办学要牢记为农初心，为中国式现代化服务，并介绍了该校学科专业建设的理念，即坚持价值引领、教育与“三农”融合、理论与实践融合、传统与现代融合、校内与校外融合，以学科交叉的范式构建人才培养方案，推动关键要素跨学科整合发展。

南京农业大学校长陈发棣作题为“面向国家重大需求，推动农林教育高质量发展”的报告，他指出，新中国成立以来，我国逐步形成了多层次、多类型、多样化、具有中国特色的高等农林教育体系， 南京农业大学立足国家重大战略需求，牢记办学初心使命，强化农业特色世界一流大学建设，为全面服务乡村振兴和社会经济发展提供了科技和人才资源。

荷兰瓦赫宁根大学项目主管苏珊·布鲁因（JESuzanne de Bruijn）发表了“瓦赫宁根大学的教育创新”的报告，详细介绍了瓦赫宁根大学的教育生态系统项目。

吉林农业大学党委副书记杜锐作题为“打造校院深度合作共同体 培育卓越农林新人才”的报告， 详细介绍了吉林农业大学与吉林省农科院的思路做法，包括：争取政策，打破机制壁垒；创建育人特区（吉林省新农科长白山创新学院），打通协同链条；校院深度合作，重塑知识体系。

浙江大学农业生命环境学部副主任郑绍建作题为 “综合性大学新农科建设实践与探索”的报告，他介绍了浙江大学新农科建设情况，包括：优化调整新农科专业，建立综合性大学农科人才培养联盟，加强人才队伍建设，打造交叉研究中心。

华南农业大学校长刘雅红作题为“创新农业硕士育人模式，为乡村全面振兴赋能提质”的报告。 刘雅红指出，新农科建设就要为强农兴农蓄势，为乡村振兴赋能，目前农业硕士培养的数量和质量还不能满足社会需求。她详细介绍了华南农业大学农业硕士培养改革情况， 包括问题导向、精准招生、靶向培养、溯源提质。

四川农业大学校长吴德作题为“面向国家重大战略需求，构建地方农业高校创新人才培养新格局”的报告，他指出，四川农业大学长期扎根四川，面向西南，为推动新时代“三农”高水平发展提供有力的科技和人才支撑。

新疆农业大学校长蒋平安作题为“创新育人体制 推动特色发展”的报告，他介绍了新疆农业大学新农科建设和转型发展的总体情况， 包括：成立新疆新农科建设联盟，推行新疆地区特色教学模式，优化专业布局，产学研用共融、政行校企协同发展。

河北农业大学副校长赵建军作题为 “基于‘四融合’ 模式， 构建知农爱农新型人才培养体系”的报告，他指出，该校新农科建设的特色是“一道德两精神”，以一流学科、一流人才、一流专业为牵引，为新农科建设提供核心动力，通过“专创融合、科教融合、产创融合、思创融合”，构建知农爱农新型人才培养体系。

山西农业大学校长张强作题为“聚焦‘四个面向’，发挥合署优势，培养知农爱农新型人才”的报告，从全面深化农科教改革，打破新农科建设的体制壁垒； 积极促成教育科研良性互动，奠定新农科建设的坚实基础；大力推进政产学研用一体化，拓展新农科建设的格局空间三个方面作了详细介绍。

上海海洋大学副校长李家乐作题为“水产高等教育与乡村振兴”的报告，他介绍了渔业高校和专业的总体情况，指出渔业社会化、国际化需要水产高等教育提供更多人才，未来水产高等教育在渔业产业高质量发展中的地位将更加突显。

福建农林大学校长兰思仁作题为“面向农业农村现代化的数字赋能新农科建设模式探索与实践”的报告，他指出，面对农业农村现代化对新型农林人才的需求，福建农林大学积极探索新农科建设模式，形成了“生物信息—数字技术—融合发展”数字赋能新农科建设理念，提出了数字赋能新农科建设的实践方案：创建“实体化新型学院、虚拟教研室、课程群教学团队”三种教学组织；创新“目标再定位、专业再调整、方案再优化、课程再改造、师资再转型”五个育人要素；创设“校企跨界联动、内外融合共享、资源配置考评”三个协同机制，并在建设理念、培养体系、运行机制等方面形成创新与特色。

贵州大学动物科技学院院长陈超作题为“中国西南区草地利用技术助力脱贫攻坚和乡村振兴探究”的报告，他介绍了贵州大学在西南岩溶地区开发特色牧草种质资源、开展草地恢复和发展畜牧业， 促进地区经济和可持续发展，改善了当地的生态环境，助力脱贫攻坚和乡村振兴。

（整理 李二斌）