• 继 承·创 新·发 展

    2000 年 6 月经教育部批准建立南京农业大学研究生院。 2004 年 5月 24 日,教育部批准我校试办研究生院按期转正, 成为我校学位与研究生教育事业发展的重要里程碑。 研究生院建立以来, 学校研究生教育事业蓬勃发展, 学科领域不断拓宽, 指导力量不断壮大, 培养规模稳步发展, 成为我国培养农科研究生的重要基地, 实现了研究生教育的跨越式发展。研究生国际学术会议在本土校园聚国际英才研究生课程体系改革获中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖︽中国教育报︾头版头条报道我校创新人中国学位与研究生教育学会研究生教育成果一等奖(2018 年)近十年我校研究生以第一作者身份在 Science、Nature、Nature Biotechnology 、NatureGenetics、Nature Climate Change、Genome Biology、Developmental Cell、Nature Communi?cations 等期刊上发表文章 80 余篇。2000 年 7 月 1 日第一届研究生教育工作会议2003 年 7 月 2 日第二届研究生教育工作会议2007 年 12 月 8 日第三届研究生教育工作会议2018 年 4 月 27 日第四届研究生教育工作会议编者 按 :今年是我校研究生院建院 20 周年,研究生院成立 20 年来,我校学 位 与 研 究 生教 育 事 业 得 到了快速发展,高质 量 的 研 究 生教 育 和 高 水 平的学科建设,为学 校 研 究 型 大学的建设、世界一 流 农 业 大 学的 建 设 奠 定 了重要基础。南京农业大学的学位与研究生教育已有 80 多年的历史。 学校的前身金陵大学农学院和中央大学农学院分别于 1936 年和 1940 年开始招收研究生。 “文革”期间,研究生教育中断 12 年。 1978 年我校恢复研究生教育,1981 年成为全国首批有权授予博士、 硕士学位的单位之一。 1999 年,被国家教育部和国务院学位委员会授予 “全国学位与研究生教育管理工作先进集体”。 2000 年 6 月经教育部批准建立研究生院,同年成为全国兽医专业学位研究生教育指导委员会秘书处单位。 经过几十年的发展,南京农业大学已成为我国培养高层次专门人才的重要基地之一。南京农业大学具有良好的研究生培养条件和指导力量,学校拥有作物学、农业资源与环境、植物保护和兽医学等 4 个一级学科国家重点学科,蔬菜学、农业经济管理和土地资源管理等 3 个二级学科国家重点学科,及食品科学国家重点培育学科。 第四轮全国一级学科评估结果中,作物学、农业资源与环境、植物保护、农林经济管理 4 个学科获评 A+,公共管理、食品科学与工程、园艺学 3 个学科获评 A 类。有 8 个学科进入江苏高校优势学科建设工程。 农业科学、植物与动物学、环境生态学、生物与生物化学、工程学、微生物学、分子生物与遗传学、 化学等 8 个学科领域进入 ESI 学科排名全球前 1%,其中农业科学和植物与动物科学已经进入前 1‰,跻身世界顶尖学科行列。 学校有 15 个博士后流动站、17 个博士学位一级学科授权点、30 个硕士学位一级学科授权点,培养研究生的学科专业涉及哲学、经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学和管理学等9 个学科门类。 有博士研究生指导教师 603 人,硕士研究生指导教师 844 人, 有国务院学位委员会学科评议组成员 12 人, 全国专业学位教育指导委员会委员 5人。 2000 年开始专业学位研究生培养,有兽医博士、兽医硕士、农业硕士等 20 种专业学位授予权。 截至 2019年 10 月,各类在校研究生 11000 多人,其中博士研究生 2800 多人、 全日制学术型和专业学位硕士研究生6700 多人、非全日制(在职攻读)专业学位研究生 1400多人。 培养的研究生受到了用人单位的广泛好评,很多研究生在工作中作出了突出贡献,先后获得了 12 篇全国优秀博士学位论文和 14 篇提名奖。研究生院建院 20 年经验凝练研究生院建院的 20 年,既是我校学位与研究生教育事业快速发展的重要提升期,也是学校开展研究型大学建设和世界一流农业大学建设的重要时期。 简要总结有以下几点经验。1. 促进了高水平研究型大学建设。2009 年国内大学排行榜已经将我校列入研究型大学系列, 2017 年学校进入了 US NewS 全球最佳农业科学大学第 9 位,也就是进入了世界农科前十强。2. 实现了规模化和多样化培养。 目前在校研究生规模已经超过 1 万人,博士生(含留学生)年度招生规模已达 600 人左右,专业学位研究生培养也得到了快速发展。3. 提高了学校的科技创新能力。 研究生特别是博士生已经成为科学研究的生力军, Nature 、 Science 等国际顶尖刊物论文的第一作者基本都是博士生。4. 加快了研究生教育国际化进程。 通过 CSC 及各类项目支持,研究生的国际联合培养、国际访学、合作科研、参加国际会议等取得了重要进展。5. 构建了适合中大规模的质量保障体系。 从以学位论文质量保障为中心到全过程教育质量保障体系建设,如招生模式改革、全英文课程建设、科学研究与学术规范、预答辩与双盲评审、学位点与导师队伍建设、学位评定委员会、学术委员会与学部制等。